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[楚霸教育] 仰化初中一一打造农村初中教育典范

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发表于 2015-2-10 08:58:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
花儿为什么这样红

这是一片神奇的土地,相传乾隆皇帝下江南曾在这里驻足,他那遂口脱出的“河干百姓,皆为仰化民”的历史演绎,给这方土地注入了灵气。仰化一名由此而来。境内的复隆镇、林宫、马棚驿站、大王庙等都彰显了历史的灵气。深厚的历史文化底蕴在新世纪的阳光下闪耀着更加夺目的光芒,厚积薄发的神奇力量孕育了一所省级示范初中--宿豫区仰化初级中学,犹如一颗灿烂的明珠镶嵌在仰化镇区的版图上。

宿豫区仰化初级中学创建于1958年,多年来,仰化初级中学恪守"造就一流教师、培育一流学生、创建一流学校"办学目标,以培育"崇德、厚学、求实、创新"的校风为基点,以"仰望星空,脚踏实地"为校训,全体仰中人以"用行动铸就质量辉煌,以实际造福仰化人民"为砥砺,一手抓德育建设,一手抓教学质量提升,教育教学成绩喜人。 有一组数据,让教育界的同行啧啧称叹。2011年中考700分以上107人;2012年中考700分以上69人;2013年又是名列全区同类学校首位;2014年中考均分全区第一名;在2015年结束的中考中再创佳绩,198名学生参考,66人达重点高中分数线,位居全区同类学校榜首,该校连续多年在中考中取得辉煌,让人称叹! 有一个场景,让许多人为之动容。毕业典礼上,当学生打出“老师,我们爱您”的横幅时,还有什么能比这一刻更令人心动?当会场最后响起学生熟悉的上下课铃声时,会场静寂无声,眼角止不住的泪水,流淌的是学生对学校的留恋、对老师的感恩…… 有一幅画面,让更多的人不能不对这所学校肃然起敬。

走进仰化初中的荣誉室,墙壁上奖状和牌匾目不暇接。学校先后创建成为江苏省级示范初中、江苏省平安校园,宿迁市规范管理样板校、寄宿制管理样板校,近五年来,获得省市区级荣誉表彰达120多项;其中连续六年被宿豫区教育局表彰为教育教学工作先进集体,2014年度被宿迁市人民政府表彰为市教育工作先进集体。这些沉甸甸的荣誉,是全体仰中百折不挠,艰苦创业,从弱到强,开拓奋进,用智勇和血汗谱写的一曲曲教育赞歌。 同样是农村初中,同样是教书育人,仰化初级中学为什么能有连续的“第一现象”?那么,仰化初中教师团队是靠什么精神与力量赢得如此多、如此高的赞誉的呢?是靠怎样的科学方式在偏远的农村创造发展奇迹的呢?是谁,又以怎样的眼光、怎样的思维带领一个团队书写农村教育奇迹的呢? 这里有一位学校灵魂的好校长 用行动铸就质量辉煌,以实绩造福仰化人民! ——节选自魏强《校长教育感言》 校长是一个学校的灵魂!一个卓越的校长,可以让一所薄弱学校起死回生,让一方百姓受益;一个不好的校长,则可以让一所优质学校每况愈下。在仰化初中这个校园里,我们能够感觉到,正是这个班子的正确决策,科学规划,精心管理,使学校创造出了一片新天地,使该校创造出那么多的教育奇迹。

2010年魏强调任仰化初中校长后,首先思考的是如何为学校定位,如何确定学校的办学目标与追求。经过反复讨论,学校领导班子和全体教职工逐渐形成共识,“办有责任感的教育”成为学校的工作目标与追求,也是衡量学校办学成效的重要准则。“办实事,讲实效”是魏强到仰化初中来之后所极力倡导和全力实行的作风,他自己身体力行,同时他要求其他领导干部都必须做到。仰化初中人都知道魏强校长的一个忌讳,就是说套话,说空话。这样,学校形成了务实求真的良好风气,在这个学校,形式主义是没有市场的。 秉持着“累并快乐着”这一人生哲学的魏强校长,带领全体教师坚持不懈地抓课堂教学,实施“高效课堂”作为提高教育质量的关键来抓,开展“问题出示—学生思考—合作交流—发散提高—当堂巩固”的教学模式探讨,他明确要求各科教师做到“当堂教、当堂学、当堂练习”,积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学模式,对教学质量、过程记载、教研成果全程跟踪严格考评,形成制度,严格考核,迈出了课堂改革的第一步。

为了使课堂教学质量再上新台阶,2013年,魏强带领全体教师认真学习研究,多次修改,制定了《宿豫区仰化初中教育质量提升三年行动计划》。规划中写明了“大力倡导分层教学”、“建立信息化教育教学新模式”、“当堂练习”等要求,并提出了重视“学困生”管理、建立“会诊”制度、建立帮教助学制度、建立跟踪分析制度收以及如何培养新教师等过硬措施。规划有总体目标,也有每年、每学期的阶段要求。从此,学校课堂教学改革步入了教科研的轨道,真正做到有计划、有步骤地进行。 这里有一套铸就学校辉煌的好制度 你想被表彰吗?你就要干出成绩;你想年度优秀,请用实绩说话;你想外出学习吗?你想为评职称积累资料吗?只有踏实工作才行。

多年来,学校逐步完善教学六认真考评细则,不求大但求实,比如认真备课,你能真正的备教材、备学生、备教法、备教学课程,我们认为就合格了,至于深度备课、整合教材、运用现代化教学手段,我们只是通过活动来展现推广,也就是说教学六认真,我们是先规范再精细,向精致努力。我们制定教学业务考评条例不繁杂、在基本要求上适当提高,大家执行起来有点累但可达成,落实起来也容易;用层级聘任制激发教师的竞优意识、团队精神,学校逐步形成了具有特色的层级聘任制。在聘任的条件,环节等方面积累了一些逐渐合理的经验。对能上庸下,受聘与反聘,人情聘的疏堵等都有了比较完善的措施,在激发教师的竞优意识,团队精神这方面起到了很好的作用;用考评条例来真正兑现奖勤罚懒。每次考核学校都召开专门的全体会议,给优秀者颁奖,让优秀者张扬;每次考核都进行全体性的成绩公布,用数据比较名次、分差、优生数、差生数。相比前次进步还是下滑,让先进者荣耀、给后进者以鞭策和激励,有的老师,每次开会公布成绩她都要跑出去,他说我承受不了名次和分差的打击。每次考核年级组业务学习都要细化质量分析,让优劣泾渭分明,更让落后者找到改进的办法。


这里有一支特别能战斗的队伍 每一次成功的背后都是艰辛的付出,魏校长也经常深有感慨地说:“学校取得的成绩真是来之不易!它付出了我校所有教职员工的心血和汗水啊!” 仰化初中全体老师在学生们的身上不知花了多少心血,班主任每天要五到教室,两入寝室,两进操场。早晚自习前,三餐前到教室;起床与就寝前进寝室;晨操与课间操进操场。多少年来的日日夜夜,老师们投入了全部的精力。他们的家属也作出了巨大的牺牲,承担起了全部家务。学生反映,常常是起床铃一响,班主任就到了寝室门口,特别是冬天天气不好的时候,班主任怕学生睡过了头,一个一个寝室敲门,一个一个床铺叫醒学生。放假了,班主任要把远道学生一个一个送走,还要打电话询问学生到家没有。分管年级的陈良、张先峰、唐伟虽是三个年轻干部,在教职工中却具有很高威信,就是因为这三位工作勤勤恳恳,任劳任怨,干事总是先做了再说,事情做好了从不表功。 人们认为的难事在仰化初中人做起来,总是能做得很出色。

走进仰化初中,你能深深的感受到仰中人的思想境界与精神内涵。发愤图强,卧薪尝胆;敬业负责,关爱学生;不断学习,完善自我;虚心团结,开拓创新,这里的教师是一支特别能战斗的队伍。仰化初中的班主任队伍是十分优秀的,他们教育思想深刻,育人方法老到,他们不是一般的教书匠,而是专家型、研究型的教育工作者。在仰化初中,可以数得出一大批,像解令波、张小中、汪苏宝、沈雷、丁艳、于芳萍、王媛媛、李春梅、翁文清、张超等老师,他们都是学校的财富,他们的敬业精神,创造意识都达到了空前未有的程度,振兴学校的强烈愿望化为了他们主动积极的和富有创意的工作,学校里人气旺盛,智慧升腾。 这里有一套成就学生梦想的法宝 仰化初中创奇迹还自有他们自己的绝招:这就是他们注意育人的科学,摸索出了一套育人的方法。老师们对学生的深情关爱极大地鼓舞了学生,“爱”是一种巨大的力量。仰化初中对学生的人文关爱可说是他们创奇迹的原因之一。


众所周知,仰化初中的学生入学时,大部分学生的文化成绩是较弱的,他们面临的一个课题是,怎样把这些学习基础差的学生转化为优生?首先他们在意念上淡化生源概念,在仰化初中老师概念中,他们的学生是有希望的。然而光有意念不行,要让后进生转化,还必须有特殊的措施,仰化初中老师充分挖掘了他们的智慧潜力,创造了如下的办法:
其一,调适心理,苦炼“静”功。他们认为成绩不好的学生,很多是心理浮躁所致,是“情商”的问题而不是“智商”的因素。于是他们注重调适学生的学习心理,开设了心理健康教育课,建立了心理咨询制度,多年来,心理咨询已成了仰化初中的一项常规工作,进行心理咨询也成了学生的一种生活习惯。仰化初中还有几项特殊的措施,一是上午、下午与晚自习三个时候的预备铃一响,学生必须进教室,仰化初中的学生迟到是以预备铃为标准的。另外,教室里强调窗明几净,纤尘不染;上课时强调手中拿笔,坐姿端正;下课时强调不大声喧哗,静心休息;自习课强调鸦雀无声,独立思考。
其二,优化环境,文化浸染。他们充分利用校园环境,再加上校园浓郁的人文因素,创设出一种健康积极的校园文化。仰化初中的校训是“先忧后乐,崇德求真”,他们把“德育”放在首位,把学生的“做人”放在首位,“要读好书,先做好人”,仰化初中把这个理念贯穿在教育教学的始终。他们将 “两室文化(教室、寝室)”建设的传统进一步发扬,开展了文明教室与文明寝室的评比活动。他们建立了德育工作讲评制度,把时代精神、社会发展与个人价值实现结合起来,开展系列讲座。他们从三个层面着重构建学生的健全的人格。一是基础层面,抓养成教育;二是核心层面,抓负责教育;三是提高层面,抓成功教育。仰化初中已形成了自己的校园精神特质,学生奋发向上,勤奋刻苦,文明守纪,团结互助,呈现出良好的精神面貌。“精神变物质”,仰化初中的学子们能取得骄人的成绩,也就顺理成章了。
其三,狠抓学风,提高能力。抓好班级学风建设这项工作是年级组工作自始至终的一个中心环节。精心构建、苦心经营,从学习态度、学习心理、学习方法、学习效率等四个层面予以强化训练,使学生的学习能力在初中三年里迅速提高,注重学生的情感态度与价值观在学习过程中的激发、提挈作用,使学生的学习积极性在学生身上形成一种稳定的心理结构,内化为一种习惯与行为。譬如翁文清老师,性情沉稳持重,作风扎实严谨,人格顽强坚韧,具有多年初三教学经验,教学水平堪称一流,她把学生的学习能力提升到一个境界,她注重学生学习的过程与方法,努力培养学生的思维能力,训练学生的深刻度与灵敏度,让学生沉浸于学习之中,感觉到思考的乐趣与思维的魅力,一大批后进生提高了。
其四,整合课程、多彩德育。在校园内形成人格相互影响、行为相互迁移、意识潜移默化的教育环境与文化氛围,使学生养成受益终生的好习惯。学校每年都组织“才艺展示”,在活动中帮助学生增强自信,学会承担;学校还组织 “图书漂流”,开展每周校园新闻播报,开展班级文化建设,组织主题班会,成立学校爱心基金,组织爱心义卖……,在一个个丰富多彩的校园活动中,让每一个学生都找到了展示自己的舞台。初三毕业学生朱婷婷是这样描绘自己学校的——“感激给了我3年扎实基本功,教会我什么叫做‘认真’的地方。如果有一天我迷失了,我起码知道,还有这样一片乐土,仰着最青春纯真的笑脸,给将要在人生中搏击的我们以安定的力量。” 这里还有更高更好的教育追求梦 仰化初中的家长非常有心,他们曾经算过一笔细账,孩子进入仰化初中,整个初中3年下来,自己的孩子比在城里念书少发几万元,且比在其他学校的学生成绩提高了很多。事实上,在魏强校长心里也有一笔明细账。按照这样的办学,学校的教育教学成绩和社会声望迅速提高,经过不断努力,学校创造出了一流的学业成绩,成为家长、社会心目中的优质品牌学校,更成为毕业生魂牵梦萦的心灵家园。能得到社会、学生和家长这样的肯定和赞誉,这是老师能够年复一年坚守在学校、坚守在三尺讲台上的最大精神动力。 在仰化初中总有这样一个感觉,那就是对于“世上无难事,只怕有心人”这句古语的理解更加深刻了。


风雨兼程,莫误春光,我为仰中荣,仰中明天更辉煌;仰中为我荣,我们明天更辉煌,齐努力呀,向前方!”站在古老的大运河畔,听着校园里传来的《仰中之歌》,我们面前展现出的是一幅蔚为壮观的宏伟画卷。正如校长魏强所说:“学校质量提高了,然而,我在意念中,只把它当作昨夜星辰。学校的发展,还只是一个序幕,我将和大家一道,去追求仰化初中的更加璀灿的明夜星空!面向明天,我们要立足实际,初步形成自己的办学特色,我们要进一步提升办学品位和办学水平,保障学校稳定、持续、快速发展,办人民满意的教育。”


写在结束之前的话。
这是一所原本名不见经传的农村普通初中,她不是百年名校,更谈不上著名,学校老师不是什么特级教师,更不是教育专家,多年前还不被人们看好。校长魏强不是什么名校长,也没有多少荣誉称号在身,不是硕士、博士,高级教师才刚刚评上。学校经过几年的发展,学校就发生了翻天覆地的变化,让人刮目相看!是什么原因使学校发生了这么大的变化? 最为重要的原因就在于他们找到了契合学校发展实际的切入点。要改变学校,改变学生,就要从改变教师做起;要改变教师,就应该从改变教师的精神风貌做起。而要改变这一切,就应该让教师看到希望,让他们相信,农村学校也能脱颖而出,农村学生也能频频获奖。不能和重点中学比生源,不能和大牌学校比资源,但是农村中学也有自身的潜在优势,用汗水去培育学生 用爱心去关心学生,用良心去教育,仰化初中实践告诉我们,没有什么不可以,没有什么不可能。(金江波 金平眉)



 楼主| 发表于 2015-2-10 08:59:28 | 显示全部楼层
好校长,好学校!
发表于 2015-2-10 09:04:23 | 显示全部楼层
看着还不错,希望不要做表面文章
发表于 2015-2-10 09:59:54 来自手机 | 显示全部楼层
我的母校,不错哦
发表于 2015-2-10 10:43:04 | 显示全部楼层
一流学校育一流人才。
 楼主| 发表于 2015-2-11 07:00:05 | 显示全部楼层
连续四年位居农村中学第一名
发表于 2017-3-16 17:50:48 | 显示全部楼层
向仰化中学学习
发表于 2019-3-20 09:57:42 | 显示全部楼层
现在的仰化初中好上加好!
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